二|、1、请仔细思考和反思“我为什么会这样评价自己各科的学习能力?哪些因素(某个事件、某个人的评价、屡次失败等)导致了我对自己的学习能力做出了这样的评价?”填写在下面的表格里。
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语 文 |
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数 学 |
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外 语 |
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物 理 |
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化 学 |
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2、帮帮小张:小张在小学和初中的时候,虽然学习不是十分紧张,但成绩在班级中一直名列前茅,从来没有跌入中等的队伍中。但自从上了高中,越来越感到学习紧张起来,他甚至坚决地停止了自己的学习兴趣和爱好,几乎把自己所有的时间和精力都用在了学习上。一段时间下来,不仅没有提高,他反而感到做作业困难、回答问题没有其他同学好、小测验的成绩也跌入中等行列,甚至有一门课的成绩也跌入了下等行列。小张不明白,自己付出了许多,为什么达不到自己的期望值?于是开始对自己的学习能力产生怀疑,学习兴趣和学习动力也开始下降……。他不知道下一步应该怎么办?
请你根据自己的思考和经验,帮助小张分析一下,进入高中以后,为什么他的成绩会落入中等水平?可能的原因有哪些?下一步他应该采取什么措施?填表:
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可能的原因: |
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可采取的措施: |
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可能的原因:1:进入高中,在小张的心理上已产生了一个定格——高考、升学!
2:在定格形成后便开始马不停蹄地专心、用功。
3:唯恐三年后自己人生的目标不能实现,把这三年当成了珍贵的三年。
最终,沉浸在了长期的执著中,而非是——专注!本想往正确方向努力反而偏驰了方向。
可采取的措施:只有,在学涯路上,应人适宜,适可而止。该学的时候集中精力提高学习效率,该玩的时候尽情放松自己,让精神和身体完全轻松,暂时忘记考学的压力!
我们可以躺在水上漂泊的船上看书,可以在草地上做计算 ,可以爬到高高的树上画风景,可以边喂猫或小鸡边用英语等等,身边的许多事和物正是我们学习的好用具,就看怎么去利用发挥。
小张试着改变一下方式,或许会更上一层楼!
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